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我在北海道教吹奏
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30 声部处刑(第1页)

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    因为音乐教室内没有隔音设备,只能将布制窗帘全部拉上。
    一瞬间,音乐教室的光亮消失大半,白到有些奇怪的灯光笼罩着室内。
    a编成的部员都已经拿着乐器落座,对于b编成的部员,哪怕不会吹奏,北原白马也让她们在一旁听着积攒经验。
    “准备好乐器,开始统一调音。”北原白马说。
    接着,北原白马和上次各声部试音一样,要求她们纷纷出同一声音。
    “好,准备合奏。”
    他笔挺地站在八十多号人跟前,高高举起指挥棒的同时,部员们一并举起乐器深吸口气。
    “一、二、一二三四——”
    指挥棒徒然落下,演奏《、、》的打击乐器最先描绘出节奏,由久野立华的第一小号立刻紧接着节奏,各种铜管乐器一并介入。
    这曲子欢快紧凑,是一爵士风格的吹奏乐,雾岛真依哪怕不是a编成的部员,光听着都浑然忘我的在双簧管冰冷的活塞上虚空摁压着。
    前几个小节演奏并没出现什么大问题,可是到中段,北原白马愈察觉节奏不对劲。
    音准不一、节奏混乱、技巧生疏、缺乏默契、声部平衡失调、风格把握不准、缺乏表现力。
    凡是吹奏部在合奏时不能出现的问题,神旭高中吹奏部全部碰上了。
    本该是优美欢快的乐谱,结果变成了参差不齐的折线。
    不仅是北原白马一脸郁闷,就连四宫遥都抿着嘴,高挑起好看的眉毛。
    “停。”
    他硬生生地将各乐器的演奏扯开,在空气中乱七八糟缠绕着的音符,就像泡沫般被刺破。
    北原白马望着底下的部员,大部分人的脸上都带着尴尬的神色,特别是和台上的他对视时,都像个做错事的孩子般,急忙低下视线。
    “由川部长。”
    “在。”
    在这种气氛下被点名的由川樱子浑身一颤,紧紧捏着单簧管的管身。
    北原白马本想笑出来,但又觉得不太合适,索性冷着一张脸质问道:
    “你们之前是不是很少合奏,不对,你们一个月合奏几次?”
    “”
    见由川樱子红着脸不敢说话,北原白马转而问道:
    “斋藤?”
    斋藤晴鸟眨了眨灵动的眼睛,手指轻轻揉搓着胸前的丝,苦笑着说:
    “因为大家平时都挺忙的,所以合奏的次数都很少。”
    她虽然没说明几次,但答案已经有了。
    “如果大家觉得合奏是一种负担,那加入吹奏部的目的是什么?”
    没人敢率先回答北原白马的问题,空气中弥漫着一股黏糊糊的沉默,它附着在人的肌肤上,无论怎么抹都去不掉。
    “雾岛同学,你进吹奏部是为了什么?”
    “诶?”
    本在感慨气氛真糟糕的雾岛真依无辜躺枪,她怎么也没想到北原老师竟然会挑b编成的她回答问题,
    “我我是因为学校必须要求进一个部的,正好家里有双簧管”
    “噗——”四宫遥在身边没忍住轻笑出声。

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